PROYECTO NUEVOS SENDEROS
PRIMER TALLER DE FORMACIÓN ¡NUEVO!
El proyecto Nuevos Senderos es una transferencia del proyecto Senderos, en el cual se insertaron 10 familias en situación de vulnerabilidad, tanto españolas como inmigrantes en municipios de baja densidad de población en las provincias de Teruel, Soria y Guadalajara, de la que todavía siguen 8, una de las cuales procedía de Almería . Se trata de un proyecto de inserción sociolaboral de núcleos familiares en zonas rurales (familias) con baja densidad de población. A las provincias en las que se trabajó anteriormente se va a añadir la de Ciudad Real.
Se va a seguir usando la metodología de itinerarios de inserción con familias usada en el programa Senderos. El final del itinerario está establecido desde el principio: que es la inserción laboral y social de la unidad familiar en un municipio de baja densidad de población. Para poder realizar esto va a haber dos equipos trabajando paralelamente, uno en origen (Almería, Murcia, Valencia, Madrid y Sevilla) y otro equipo en destino (Teruel y Ciudad Real).
Los objetivos que nos planteamos desde CEPAIM son los siguientes:
- Favorecer la integración sociolaboral de familias inmigrantes en el medio rural.
- Sensibilizar a la población de las zonas rurales mejorando la percepción social de la inmigración y su implicación en el desarrollo local de los municipios que se encuentran en procesos de despoblamiento.
Las familias deben tener un cierto perfil, que es orientativo, para intentar garantizar las condiciones de partida. Este perfil sería el siguiente:
1.- Unidades familiares preferentemente con hijo/as menores a su cargo. Como decía es orientativo, pueden ser parejas sin hijos pero que tengan un proyecto de formar una familia con hijos; puede ser una familia monoparental con hijos, o cualquier otro tipo de familia que pueda presentarse y que encaje en el programa.
2.- Familia con proyecto migratorio que opte por la permanencia en España y que se manifieste en disposición para cambiar de zona geográfica dentro del territorio español.
3.- Alto grado de motivación por parte de los miembros de la unidad familiar para asumir el proceso formativo previo al traslado a las zonas de acogida (ejem: si alguno de los miembros de la familia no conoce el español que asista a clase para aprenderlo e irse en las mejores condiciones para poder integrarse en el pueblo, allí habrá mas dificultades para aprenderlo).
4.- Al menos algún miembro de la familia adulto tiene que tener permiso de trabajo. Porque en la zona de destino lo van a contratar y esto se tiene que poder hacer, por lo que no vale que sea un niño el que tenga documentación, ni que los adultos estén sin ella. Hay otras opciones como que viva con ellos otro familiar, tío, abuelo,.. que si tenga los papeles en regla y que sería la persona que se contrataría para trabajar en el lugar de destino. También existe la posibilidad de que no tengan la documentación, pero estén pendientes de obtenerla, que la estén tramitanto, existiría la posibilidad de esperar a conseguir la documentación, o alguna otra opción.
5.- Familias que se encuentren poco satisfechas con el lugar de trabajo y/o residencia.
6.- Conocimientos suficientes de la lengua española, al menos, de alguno de los miembros, porque allí será más difícil que puedan aprenderlo y como decía antes para favorecer la comunicación y la integración en el pueblo.
7.- Recomendable tener el carnet de conducir y vehículo propio. El carnet o podrían obtener durante el periodo de espera para macharse y el vehículo ya lo conseguirán si no lo tienen una vez en destino y cuando estén trabajando.
8.- Conocimiento del medio rural.
A parte de hacer una buena selección, se va a trabajar la preparación de las familias para que conozcan a fondo el lugar al que se van a trasladar, las condiciones generales del proyecto en el que van a participar. Situación geográfica y ambiental de la zona. Cuáles son las posibilidades laborales (si necesitan algún tipo de preparación laboral se les dará o se les orientará para que la obtengan en el periodo de espera). Servicios de los que van a disponer, sanitarios, escolares, para comprar, culturales, ocio,… Si no se encuentran en el mismo pueblo se les indicará el lugar más cercano donde puedan encontrarlos. Si hay hijos mayores seguramente no podrán estudiar en el mismo pueblo, o en un año no podrán hacerlo, el equipo de compañeros de Destino, tendrá preparadas las opciones que haya para esos casos, en pueblos cercanos o en pueblos o ciudades más lejanos como internos. Posibilidades de trasladarse de un lugar a otro si no disponen de vehículo propio. En resumen cualquier información, duda o formación que necesiten para que el traslado se haga en las mejores condiciones posibles para la familia y cualquier necesidad especial de la familia estará prevista antes de su partida. Así como desde el equipo de Destino se hará un seguimiento de cualquier situación o problema que surja sobre la marcha.
También existen becas como ayuda para aquellas familias que lo necesiten. Puede que necesiten ayuda económica para la mudanza, puede que necesiten ayuda para equipar la casa, como en esas zonas el tener unos congeladores es fundamental, la ayuda puede ser para eso, ropa de abrigo,... en principio, para cualquier cosa que la familia necesite para poder trasladarse y empezar una nueva vida en el lugar.
FAMILIAS
Se hará una selección de las familias, se les informará y se les orientará sobre el proyecto en el que van a participar.
Formación:
- Módulos de formación sobre las características del lugar al que se van a trasladar: sociales, demográficas, sobre el clima y las posibilidades laborales.
- Formación básica y ocupacional (idioma, preparación para trabajar,..). Se hará un seguimiento continuo sobre el proceso de preparación.
Acompañamiento en la primera visita al pueblo de que se trate, presentación del alcalde, enseñarles la vivienda y el pueblo en general.
Traslado de la familia, si después de la primera visita continúan interesados tanto la familia como por parte del pueblo.
Una vez realizado el traslado se hará un seguimiento de la adaptación de la familia a su nuevo lugar de vida y trabajo, así como asesoramiento en todas aquellas cuestiones que puedan surgir una vez que se encuentren en el lugar.
PRIMER TALLER DE FORMACIÓN SOBRE EL MEDIO RURAL
Ha tenido lugar en Almería el primer taller de formación sobre el medio rural, uno de los tres que se realizarán para preparar a las familias que están dispuestas a trasladarse a zonas rurales despobladas. El taller tuvo lugar en el Centro de Almería Acoge de la calle Padre Luque. Asistieron 13 familias. Se hicieron talleres paralelos para adultos y para menores.
Uno de los objetivos del programa es que las familias maduren su nuevo proyecto de vida y que tengan el mayor conocimiento posible sobre la vida en las zonas rurales, que tengan información sobre la demanda de empleo de las zonas, la distribución de la población inmigrante, los servicios que tienen, las comunicaciones, colegios, sanidad, posibilidades de ocio…
El principal objetivo de este primer encuentro con los adultos es que las familias se conozcan, que se “rompa el hielo” para que los/as asistentes no tengan miedo a participar y se cree un clima de confianza y comunicación. Para que sea más fluida la participación y compartan experiencias, miedos, dudas… Que se refuerce la cohesión de grupo y el sentimiento de “objetivo común”.
Todas las actividades y dinámicas realizadas se diseñaron teniendo en cuenta a las personas con las que se trabaja, su formación, circunstancias personales, las diferencias culturales, cuidando el vocabulario para que sea comprensible para todos/as…
Otro de los objetivos del taller es que los menores formen parte de proyecto, que no sea solo de los adultos, sino de toda la familia como tal. Ya que esta decisión tomada por sus padres afecta también a su vida.
Se hicieron dos grupos de trabajo con los menores, con los más pequeños se organizaron actividades relacionadas con el medio rural fundamentalmente para entretenerlos. El grupo de niños y niñas de más edad son más conscientes del cambio que van a tener en su vida por lo que hay que explicarles en qué consiste el proyecto y escucharles, crear un espacio donde puedan compartir sus ilusiones, temores, preocupaciones, un espacio donde ellos sean los protagonistas sin la presencia de sus padres.
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